（图文/刘蒙蒙）为提高我院音乐表演人才培养质量，声乐、艺术实践教研室于2024年5月28日下午在音乐厅开展了一场主题为“声乐教学交流”的公开讲座。活动由音乐学院院长何军教授主讲，声乐教研室主任孙倩文副教授主持，艺术实践教研室李萌主任及声乐、艺术实践教研室全体青年教师共同参加。

何教授以其丰富的教学经验和深厚的音乐造诣，为两个教研室的青年教师们带来了一场深入浅出、富有启发性的讲座。讲座中，何军教授分享了自己在声乐教学和演唱实践中的经验心得，包括喉咙打开、声音位置、咬字、呼吸等多个方面。首先深入讲解了喉咙的正确打开方式，他讲到做好深呼吸就可以帮助喉咙打开，并通过现场示范和互动，帮助老师们理解并实践如何放松喉咙肌肉，以达到最佳的声音效果。接着讲到了呼吸，强调正确的呼吸可以通过锻炼“蛤蟆气”来增加气息的对抗力量，加强气息的支撑性。在声音位置的部分，指出正确的声音振动声带所发出的赫兹就是位置，并由此延伸到声乐教学中通过哼鸣来寻求高位置的训练方法，指出哼鸣不仅可以帮助高位置的意识建立，而且对脖子的放松也有作用。咬字是声乐演唱中不可或缺的一环，何教授根据中国人和外国人说话位置的不同展开了歌唱咬字的讲解，他讲到外国人在发声中更加注重的是辅音的咬字规律，更容易将声音位置靠在后面，而中国人发声咬字位置更加靠前一些，并通过自身学习经验进行具体的语言发音练习，让老师们更直观地感受到两种声音位置的发声效果。

讲座进行一半，何教授通过现场示范和一对一指导的方式，对我院耿凯、王丛、于丹三位青年教师演唱的《把一切献给党》《我的爱人你可听见》《我住长江头》三首作品根据其自身条件、演唱习惯提出了宝贵建议，讲到在咬字过程中，每个字在咬的时候要像咬住苹果一样送出去，气息要沉下去、保持住，不能往外推；唱高音时，要注意“窄音宽唱、宽音窄唱”，这样声音才能保持歌唱的流动性，并鼓励青年教师在日常工作中要加强基本功的训练，不断提升自身的演唱水平，积极追求更高层次的声乐学习。

活动最后孙倩文主任讲到，通过此次讲座声乐、艺术实践教研室将继续致力于提升青年教师的教学质量和学术水平，不断将此类讲座加入学科建设活动之中，希望何院长能够多举办声乐交流活动，搭建一个开放的学术交流平台，促进声乐专业的内涵发展和青年教师们之间专业交流中理论与实践的相互融合，培养出更多具有创新能力和实践能力的应用型音乐人才。