（图文/张虎）为提高我院音乐表演人才培养质量，优化师资队伍建设，充分发挥优秀教师传帮带的作用，提高教师教学能力，造就一支师德高尚、业务技能精湛的教师队伍，2024年10月22日下午4点，我院在音乐厅进行了音乐学院“匠心引领，传帮带启程新航”学术交流系列活动——何军教授“经典声乐作品解析与演唱教学实践”讲座。本次活动由何军教授主讲，张震副教授主持，李萌副院长、声乐教研室主任孙倩文副教授、艺术实践教研室主任张琳博士及声乐、艺术实践教研室全体青年教师和学生们共同参加。

讲座开始，何军教授分享了自己多年声乐教学和演唱实践的心得体会，包括打开喉咙、呼吸、声音位置、咬字等多个方面。首先他深入讲解了喉咙的正确打开方式，做好深呼吸可以帮助喉咙打开，并通过现场示范和互动，帮助老师们理解并实践如何放松喉咙肌肉，以达到最佳的声音效果；接着讲到了呼吸，强调正确的呼吸可以通过锻炼“蛤蟆气”来增加气息的对抗力量，加强气息的支撑性；关于声音位置，他指出正确的声音振动声带所发出的赫兹就是位置，并由此延伸到声乐教学中通过哼鸣来寻求高位置的训练方法，指出哼鸣不仅可以帮助高位置的意识建立，而且对脖子的放松也有作用；之后又提到咬字是声乐演唱中不可或缺的一环，何教授根据中国人和外国人说话位置的不同展开了歌唱咬字的讲解，他讲到外国人在发声中更加注重的是辅音的咬字规律，更容易将声音位置靠在后面，而中国人发声咬字位置更加靠前一些，并通过自身学习经验进行具体的语言发音练习，让老师们更直观地感受到两种声音位置的发声效果。

讲座过程中，何军教授通过现场一对一声乐教学的方式，先对两位同学演唱的《负心人》《两地曲》给出了细致点评，对其演唱中的气息控制，咬字吐字、发音问题等方面进行了示范，并对作品的理解，情感的处理，演唱中的难点进行了深入的讲解；之后，又对两位教师演唱的《你那颗冰冷的心》《爱永在》提出了宝贵建议，并鼓励青年教师在日常工作中要加强基本功的训练，不断提升自身的演唱水平，积极追求更高层次的声乐学习。

步履不止，学无止境。此次讲座通过营造良好的学习氛围，加快高质量教育体系建设，为我院声乐教育发展提供动力，提升了教师的自身教学和演唱能力，丰富了我院音乐表演学科建设内容，为我院声乐教学起到积极作用，使学生和老师掌握更科学，更系统的声乐理念和歌唱方法。

通过本次讲座的开展，加强青年教师们与教授之间的互相交流，在一定程度上积累了教授帮扶青年教师在教学中的实践经验，发挥声乐教学中的“传帮带”作用，在提升授课能力的同时进一步丰富青年教师的授课经验，不断推进我院声乐专业教学与实践的发展。