音乐表演（专科）专业坚持应用型人才培养方向，自2014年正式招生，学制三年。专业始终立足区域文化艺术发展与教育行业人才供给需求，紧扣立德树人根本任务，全面构建并落地“学、创、演、赛”四位一体人才培养体系，坚持专业特色引领、育人质量为先、艺术实践赋能的发展理念，在师资建设、课程设置、实践育人等方面持续探索，形成鲜明的专业特色，产出显著的育人成果，为区域文化艺术与教育领域持续输送高素质应用型音乐人才。

一、人才培养目标

本专业立足河南、面向全国，旨在培育和践行社会主义核心价值观、德智体美劳全面发展的高素质应用型人才，塑造具备良好的科学文化水平、人文素养、数字素养与职业道德，拥有创新意识、敬业精神和工匠精神，熟练掌握音乐专业知识与技能的学生，毕业后能够在文化艺术及教育领域从事声乐演唱、器乐演奏、文艺宣传、社会文化服务、活动策划、音乐教学等相关工作。

二、师资队伍

本专业高度重视师资队伍建设，坚持把教师队伍作为办学发展的核心支撑，持续优化人才引进与青年教师培养机制，目前已形成一支职称结构合理、学历层次较高、教学经验丰富、实践能力突出的优秀教学团队，涵盖声乐、器乐、音乐理论等多个方向，为人才培养提供坚实的师资保障，助力学生夯实专业基础、提升实践能力。

三、特色优势

（一）培养定位

本专业明确应用型人才培养定位，紧扣区域文化艺术与教育行业需求，聚焦音乐表演专项技能，坚持理论教学与实践实训深度融合，着力培养学生熟练掌握音乐专业理论、音乐教学法及音乐表演专业技能，具备过硬的艺术表演能力、扎实的艺术实践功底与全面的音乐素养，精准适配社会需求，彰显专科专业重技能、强应用的核心特色，为专技培养及岗位适配奠定坚实基础。

（二）教学模式

围绕特色培养定位，本专业深度践行“学、创、演、赛”四位一体人才培养体系，以专业技能提升为根本目的，沁润式融入课程思政，创新采用多元化、系统化教学模式，积极探索理论与实践相结合路径。同时，积极搭建校内外实践平台，常态化组织学生参与各级各类专业技能竞赛、文艺会演、社会艺术实践等活动，以演促学、以赛砺技，持续提升学生的舞台表现力与综合艺术素养。

（三）就业导向

本专业坚持就业导向、需求导向，深化产教融合卓越人才培养模式，推动校企合作常态化、长效化，紧密对接区域文化艺术和教育行业发展态势，精准锚定学生就业方向，通过优化人才培养方案、强化岗位技能实训、搭建就业对接桥梁等实干举措，打通人才培养与岗位就业的衔接脉络，确保学生毕业后能够顺利适配中小学、社区文化服务中心、艺术教育培训机构、专业演出团体等各类岗位，胜任器乐演奏、声乐歌唱、文艺宣传、音乐教培、社会文化活动服务等相关工作，达成人才培养与岗位需求的精准契合。

（四）课程设置

本专业为保障培养目标和教学模式落地见效，严格按照专科音乐表演专业人才培养体系，周密构建科学的课程体系，锚定音乐表演专项能力标杆，开设《基本乐理》《视唱练耳》《专业基础（声乐、钢琴、器乐）》《合唱与指挥》等核心课程，夯实学生专业知识与技能基础，强化学生舞台表演与艺术表达能力，全方位兼顾理论学习、技能训练与实践应用，为学生专业成长和职业发展筑牢根基。

（五）设施支持

音乐与教育学院不断完善教学设施，现拥有智慧琴房、音乐厅、管弦乐排练厅、数码钢琴实训室、MIDI音乐实训室、形体教室等现代化教学场所，设备先进、功能齐全，全方位满足教学、排练、创作、展演、竞赛等全场景教学需求。同时，实训场地实行规范化管理，配备专业实训管理人员，定期维护更新设备，确保实训教学有序开展，为学生提供了从基础技能训练到综合艺术展演的全面平台，为本专业内涵建设提供了坚实的硬件保障和设施支持。

四、师生荣誉

近年来，本专业教师在省级以上专业大赛中屡获佳绩，其中赵飞老师创作的歌曲《传说》荣获“绚丽中国”全国美育作品大赛综合评审一等奖、许昌市“五个一工程”奖等；孙倩文老师荣获河南省首届音乐金钟奖民族唱法金奖，教学与艺术实践能力突出。此外学院还组织学生积极参与各类专业比赛，成绩优异，共获得校级以上比赛等级奖200余项，其中我院合唱团曾荣获“唱响中原”庆祝中国共产党成立61周年教育系统合唱比赛金奖，合唱作品《五月的鲜花》在河南省教育厅举办的“唱响中原——教育系统庆祝中国共产党成立90周年”合唱比赛决赛中荣获一等奖，学校获得“优秀组织奖”，充分展现了学生的专业素养与实践能力。

音乐表演（专科）专业将始终扎根艺术教育一线，躬耕教坛，坚守立德树人的育人初心，并持续深化“学、创、演、赛”四位一体人才培养体系，全方位强化专业内涵建设，让专业教育在新时代奏出更加华美的乐章。