（图文/陈科宏）为深入挖掘音乐学专业实习成果转化赋能，4月16日，音乐学专业教学督导陈科宏老师参与轩辕小学实习公开课后深受启发，随即与教研室主任深入研讨，决定将实习成果转化为优质教学资源。4月22日，在《中小学音乐课程教学设计与活动指导》课堂上，2020 级音乐学专业实习学生季鑫鑫、杨永泰、付珂珂三位同学，凭借在轩辕小学积累的丰富一线教学经验走上讲台，为 2021 级学弟学妹们带来三场精彩纷呈的模拟授课。此次活动正式开启“实习成果反哺教学”的创新实践模式，有力推动音乐学专业建设，切实提升音乐学专业学生实践能力。

在当天的模拟授课中，三位同学分别呈现了不同学段、不同类型的音乐课程。季鑫鑫带来的一年级唱游课《火车开啦》，以充满童趣的游戏化教学方式，让学生在欢快的氛围中感受音乐的节奏与韵律，有效激发了小学生的学习兴趣;杨永泰的四年级音乐欣赏课《彼得与狼》，借助生动的讲解示范和丰富的多媒体资源，引导学生走进音乐故事，感受不同乐器所塑造的音乐形象，领略音乐的独特魅力;付珂珂的五年级合唱课《田野在召唤》，运用科学的合唱训练方法，注重培养学生的团队协作能力，让课堂成为声音的舞台，展现了合唱艺术的感染力。多样的教学内容、灵活的教学方法，为2021级学生提供了可借鉴的教学范例，让他们直观感受到中小学音乐课堂的多样性和实践性。

此次活动是音乐学专业课程与实践教学改革的一次尝试，也是音乐与教育学院“学、创、演、赛”办学理念的生动实践，通过邀请优秀实习生走进课堂，打破了传统教学模式，将一线教学实践融入课程，使教学内容更贴合基础教育实际，推动《中小学音乐课程教学设计与活动指导》课程向更具实践性、应用性的方向发展。从高校音乐教育专业定位来看，活动进一步明确了学院培养适应基础教育发展需求的应用型音乐教育人才的目标，通过构建“实习成果反哺教学”的模式，促进了专业教育与基础教育的深度融合，有效提升了学生的教学实践能力与职业素养。模拟授课结束后，陈科宏老师组织学生围绕课堂导入、教学目标设定、教学重难点解析、教学环节设计、语言表达、教姿教态等教学细节展开深入讨论。同学们积极踊跃发言，结合自己的学习体会，就教学过程中的亮点与改进点各抒己见。在思想的碰撞与交流中，大家对中小学音乐教学的实际需求有了更清晰地认识，对如何将专业知识转化为教学实践有了更深入地思考，进一步深化了对教学实践的理解，收获了宝贵的教学经验。

未来，音乐与教育学院音乐学专业将锚定“厚基础、强实践、重应用”的人才培养目标，通过“三维联动”深化教学改革。在夯实专业基础上，优化课程体系，注重实践能力培养，依托“实习成果反哺教学”创新模式，开展案例研讨、模拟授课等活动，为培养全面发展的高素质应用型人才不断努力。

音乐与教育学院音乐理论教研室将以此次审核评估为契机，进一步提升教学质量，优化教学管理，为培养更多高素质的音乐教育人才而不懈努力。