（图文/乔晓磊）为深化我院“学、创、演、赛”四位一体应用型人才培养体系建设，践行“思政引领、实践赋能、本地融合、数智启新”音乐学专业建设理念，强化教师数智化教学能力，推动人工智能与音乐理论课程深度融合，3月25日，音乐理论教研室召开“数智启新”教学实践分享研讨会。本次研讨会围绕本学期理论课程教学实践展开，聚焦数智技术与课程的融合路径，是教研室总结教学实践、交流经验、查缺补漏的一次专题教研活动，也是教研室贴合数智时代行业发展趋势、深化应用型音乐人才培养的主动探索。

本次研讨会紧扣“推动数字技术与教育教学深度融合，赋能高等教育高质量发展”的核心要求，立足应用型高校音乐学专业办学定位，聚焦传统音乐理论教学中存在的现实问题，围绕西方音乐史课程AI融合教学实践的具体做法、成效与不足，开展深入交流与研讨，探索数智技术赋能理论课程教学的可行路径。

研讨会上，参与西方音乐史课程AI融合教学实践的授课教师，详细分享了教学全流程的AI融合设计与实践细节。备课环节，教师借助人工智能工具辅助梳理教学脉络、整合优化教学素材，搭建适配应用型人才培养的模块化教学内容体系，同步梳理AI工具的规范应用逻辑，为课堂教学做好系统准备，引导学生通过与人工智能深度对话完成专题探究作业，在对话与探究的过程中，培养学生的信息甄别能力、逻辑思辨能力与AI工具规范应用能力，推动学生从“被动接收知识”向“主动探究学习”的模式转变。

分享结束后，教研室全体教师围绕本次教学实践展开研讨，结合自身教学经验，就AI工具在音乐理论课程中的规范应用、如何规避学生过度依赖AI、如何平衡数智技术与人文教学、如何进一步优化教学流程等问题各抒己见、交流心得，重点梳理了本次实践中的亮点与不足，提出了针对性的优化建议。

本次教学实践分享研讨会，核心目的在于总结课程与AI融合教学的实践经验、查缺补漏，完善AI与理论课程融合的教学方法与实施规范，提升教研室全体教师的数智化教学能力，助力音乐学专业建设迭代升级。下一步，音乐理论教研室将结合本次研讨会的交流成果，系统梳理教学实践中的经验与不足，持续优化AI融合教学的实施细节，逐步打磨成熟可复制的教学模式，为后续在更多音乐理论课程中推广应用积累实践经验，持续深化“数智启新”的专业建设方向，以教学微创新赋能应用型音乐人才培养质量稳步提升。