(图/严慧慧 文/任永瑞)为切实提升教师科研素养与课题研究能力，助力教师专业高质量发展，2025年12月9日下午，学前教育教研室于YJ-107教室举办课题论证专题学术讲座。本次讲座特邀校内教育学专家李本同副教授担任主讲人，由教研室主任孙小会主持，全体教师参与学习。

讲座伊始，孙主任对主讲嘉宾李教授展开介绍，李教授是我校教育学专家，长期聚焦教师专业发展与课堂教学改革方向开展研究，主持参与完成多项省部级课题，其研究成果为提升教师教研实践能力、推动学科专业建设发展提供了理论与实践支撑。

讲座中，李教授以“基于专业发展的小学教师听评课研究”课题为实例，系统拆解了课题研究的完整论证逻辑。他先从选题维度切入，强调课题选题需兼具时代意义、实践价值与学术性，既要贴合国家政策导向，又要立足自身研究领域、具备理论创新亮点；随后以全国教育科学规划、河南省教育科学规划项目为例，详细讲解不同类型项目的论证框架与核心内容，清晰梳理核心概念界定、研究现状述评、研究思路与方法设计等关键环节的撰写要点。李教授的讲解深入浅出、条理清晰，将抽象的课题论证知识转化为具体可操作的方法，让在场教师对课题研究的撰写与论证有了更清晰、更深入的认知，收获颇丰。

讲座最后，孙主任作总结发言。她首先肯定李教授的讲座内容，称其兼具理论深度与实践指导性，为教师们开展课题研究理清思路、指明方向；随后谈及李教授深耕学术的点滴细节，提到他常伏案研究至深夜，周末也坚守科研岗位，办公室琳琅的书籍更是其孜孜不倦钻研学问的缩影。她勉励全体教师以李教授为榜样，学习其潜心治学的精神，将所学转化为科研实践，以高质量研究成果赋能人才培养，为学前教育专业发展注入新活力。