（文/乔晓磊 图/李英姿）为深化音乐学专业教学改革，以一流课程建设为抓手破解教学痛点、驱动教学质量升级。10月29日下午，音乐理论教研室于音210教室以“一流课程引领音乐教学革新”为主题召开教学质量提升研讨会。会议由教研室主任乔晓磊主持，全体教研室成员参会，围绕一流课程实践成果、教学创新路径等关键议题展开深入研讨，为专业教学提质增效明确实践方向。

会上，乔晓磊主任首先聚焦校级质量工程项目“基本乐理一流课程”的建设成果进行专题汇报。他从课程体系重构、教学资源开发、教学方法创新等维度，系统梳理了该课程在推进过程中的核心举措与落地成效，强调“基本乐理作为音乐学专业的基础课程，其一流化建设不仅是课程本身的质量升级，更是为整个专业教学体系提供可复制、可推广的提质范式”，为后续课程建设与教学实践提供了清晰参照。

在交流研讨环节，课题组成员围绕“教学挑战、教学创新、学科融合、混合式教学”四大实践路径展开热烈讨论。大家结合音乐学专业教学实际，针对当前课程教学中存在的“理论与实践衔接不紧密”“跨学科资源整合不足”“混合式教学互动性待加强”等问题，结合“基本乐理一流课程”的建设经验，提出“将音乐表演实践融入理论教学”“联动地方非遗音乐资源深化学科融合”“优化线上线下教学环节配比”等具体解决方案，推动一流课程建设经验向全专业教学延伸。

本次会议既是“基本乐理一流课程”建设成果的复盘深化，也是音乐理论教研室在音乐学专业教学改革中的经验沉淀。全体教师将以研讨会为契机，将一流课程建设经验转化为日常教学行动，夯实课程基础，创新教学方法，深化专业特色，实现“以课程一流带动教学一流，以教学一流培育高素质应用型人才”的目标，为音乐学专业长远发展筑牢教学根基。